Vecka 5

Freitag

Gå igenom DO tillsammans (sid 201) - se meningen

Ta några exempelmeningar på sid 201 - 203

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Wer nimmt wen - P översätter texten

Hören: Daniel Biermann

Wer passt zu wem? - in kleinen Gruppen diskutieren

Bis heute:

Läs sid 201 - 203 grundligt (kasusformer) 

Se på denna film: 10 minuter

Sprechen: 

Montag

Satsdelar - vad sa vi? 

Ex: Vad förstår Oliver?

Oliver versteht...

................... frågan (f)

................... meningen; der Satz

................... ordet (n)

................... regeln; die Regel

................... texten (m)

laufen/springen - Unterschied

Wer nimmt wen? - hören, lesen P- übersetzen

Hören: Daniel Biermann

Bis Freitag:

Läs sid 201 - 203 grundligt (kasusformer) 

Se på denna film: 10 minuter

Sprechen: 

Vecka 4

Freitag

Kasus Seite 201

Det finns TVÅ saker som gör att ett substantiv ska ändras i en mening. Alltså inte stå i sin grundform (der, das, die). 

Satsdelar + prepositioner

Ich kaufe den Computer

Satsdelar: 
Vad händer? Någon köper - kaufen = predikat 
Vem/vad gör något? Jag köper - Ich = subjekt
Vad/vem köper du? der Computer = ackusativobjekt
Åt/för vem? = dativobjekt

Ich fahre ohne den Computer

Sportfreunde Stiller - zusammen lesen/übersetzen Seite 60

Das Lied zuhören - Seite 61-62

Montag

Nachrichten - zuhören

Quiz machen

Gram: Vad behöver jag ha koll på? HÄR

1. 

Bestämd/obestämd artikel och hur de ser ut i grundform, ack, dativ
(De vanligaste knepen för att veta vilken artikel ett substantiv har är bra att kunna; kvinnliga + slutar på -e = oftast die, manliga + slutar på -er = oftast der etc.)

Vad ser man när man slår upp ett ord i en ordbok? m, n, f + ändelse

Bok - Buch n -er + 

Man - Mann m -er 

Olycka - Unfall m -e +

Offer - Opfer n -

Sid 197 - 201 (halva) - läxa till fredag - läs grundligt!

Auf die Räder! - (nr 2) lesen & ins Schwedisch übersetzen (Gruppen)

Textarbeit

Fragen zum Text: Aufgabe 1 (zusammen)

Individuellt skriftligt:

Textarbeit 2 + Wortschatz 1 

Vecka 3

Freitag

OBS! Grammatik:

Brief (brev) = maskulint/der der Brief - i denna mening "einen Leserbrief" - varför?
(sid 202 -203)

Sie schreibt einen Brief (subjekt, predikat, ackusativobj., dativobj.)

Rat (råd) = maskulint/der der Rat - i denna mening "einen Rat" - varför? (sid 225)

Ordföljd:

för att få ett råd = um einen Rat zu bekommen (se sid 19)
att han blir = dass er computersüchtig wird  (se sid 228 för regel)

Musikquiz Seite 55 

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Auf die Räder! - (nr 2) hören (zusammen) lesen & übersetzen (Gruppen)

Textarbeit

Fragen zum Text: Aufgabe 1 (zusammen)

Skriftligt:

Textarbeit 2 + Wortschatz 1 

Repetition: Verb

svaga (lika stam + slutar på -t i perfekt)
starka (omljud + slutar på -en i perfekt)

Vanligaste tidsformer på tyska:

Nutid (presens): ich esse, ich schlafe, du schreibst, wir gehen

Perfekt (innehåller alltid har): ich habe gegessen, du hast geschrieben, wir sind zu der Schule gegangen.

Hur funkar de? Vad tänka på? (Böjningar/ordföljd)

Montag

Warum junge Menschen weniger scrollen

Kummerkasten - Seite 49-50 - zusammen lesen, diskutieren, übersetzen

OBS! Grammatik:

Brief (brev) = maskulint/der der Brief - i denna mening "einen Leserbrief" - varför?
(sid 202 -203)

Rat (råd) = maskulint/der der Rat - i denna mening "einen Rat" - varför? (sid 225)

Ordföljd:

för att få ett råd = um einen Rat zu bekommen (se sid 19)
att han blir = dass er computersüchtig wird  (se sid 228 för regel)

Hören: Die Kummerkastentante - hören und die Fragen beantworten (Seite 50)

machen/tun Seite 52-53 (52 zusammen - 53 Gruppen)

Musikquiz Seite 55 

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Auf die Räder! - (nr 2) hören (zusammen) lesen & übersetzen (Gruppen)

Textarbeit

Fragen zum Text: Aufgabe 1 (zusammen)

Skriftligt:

Textarbeit 2 + Wortschatz 1 

Vecka 2

Freitag

Willkommen zurück! :)

Warum junge Menschen weniger scrollen

Kummerkasten - Seite 49-50 - zusammen lesen, diskutieren, übersetzen

Hören: Die Kummerkastentante - hören und die Fragen beantworten (Seite 50)

machen/tun Seite 52-53

Musikquiz Seite 55 

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